„Ich habe es noch nie gemacht, also denke ich, da\u00df ich es schaffen kann.“<\/p>\n\n\n\n
Pippi Langstrumpf<\/p>\n\n\n\n
Erinnerst du dich an die ersten Schritte deines Kindes? Das erste Wort? Der erste unabh\u00e4ngige Bi\u00df? Erinnerst du dich auch daran, wie gl\u00fccklich, stolz und selbstbewu\u00dft dein Kind war? Fr\u00fcher lernten die Kinder im Eiltempo. Sie dachten nicht dar\u00fcber nach, sondern machten weiter, bis sie Erfolg hatten. Wie oft ist dein Kind schon auf wackeligen Beinen wieder aufgestanden, um die ersten Schritte zu machen? Und wie viele selbstverfa\u00dfte und unverst\u00e4ndliche W\u00f6rter mu\u00dftest du entr\u00e4tseln, bis dein Kind ein Gespr\u00e4ch mit dir f\u00fchren konnte?<\/p>\n\n\n\n\n\n
Keine Freude mehr am Lernen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Es kommt eine Zeit, in der manche Kinder die Freude am Lernen verlieren. In der Schule bekommen sie pl\u00f6tzlich ein Ergebnis f\u00fcr das, was sie lernen. Das Ergebnis kann positiv sein, aber auch entt\u00e4uschend. Im Allgemeinen ist es wahrscheinlicher, da\u00df Kinder Komplimente f\u00fcr (fast) makellose Leistungen erhalten.<\/p>\n\n\n\n
In der Schule lernen die Kinder nur eine Methode kennen. Das ist bedauerlich, denn viele Kinder lernen auf andere Weise. Sie werden auf eine andere Art und Weise stimuliert und herausgefordert. In \u00fcberf\u00fcllten Klassen ist es f\u00fcr eine Lehrkraft schwierig, diese Kinder bei der Methode, die ihnen pr\u00e4sentiert wird, anzuleiten, egal wie sehr eine Lehrkraft das auch m\u00f6chte.<\/p>\n\n\n\n
Talente entdecken <\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Diese Kinder werden also quasi ins kalte Wasser geworfen und sich selbst \u00fcberlassen. Sie haben selbst noch nicht die Griffe, um etwas daraus zu machen. Als Elternteil w\u00fcnschst du deinem Kind nat\u00fcrlich, dass es seiner Leidenschaft und seinem Talent folgen kann.<\/p>\n\n\n\n
Ein Kind, das seine Talente kennt, hat eine wichtige Grundlage f\u00fcr Selbstvertrauen und Gl\u00fcck. Das Lernen und Leben nach deinem Talent bietet Struktur und Unterst\u00fctzung. Dein Kind muss dann nicht mehr den Kopf \u00fcber Wasser halten, sondern kann mit vollem Vertrauen lange Schl\u00e4ge machen.<\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n
Was kannst du als Elternteil tun, um das Selbstvertrauen deines Kindes zu st\u00e4rken?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
1. Aufmerksamkeit f\u00fcr kleine Erfolge<\/em><\/h3>\n\n\n\n
Gibt dein Kind leicht auf? Oder nimmt dein Kind keine neuen Herausforderungen an? Ermutige dein Kind, durchzuhalten. Stellt euch vor, ihr wollt gemeinsam einen Kuchen backen. Dein Kind hat die Aufgabe, ein Ei aufzuschlagen, scheitert aber. Dann nimm es dir nicht aus der Hand, sondern ermutige dein Kind, trotzdem durchzuhalten. Lobe dein Kind f\u00fcr seine Ausdauer, wenn es erfolgreich war. Dann sieh zu, wie gl\u00fccklich und stolz dein Kind ist!<\/p>\n\n\n\n
2. Aufmerksamkeit f\u00fcr den Proze\u00df, nicht f\u00fcr das Ergebnis<\/em><\/h3>\n\n\n\n
In der Schule bekommen die Kinder ein Ergebnis f\u00fcr ihre Aufgaben und Tests. Ein Kind arbeitet hart f\u00fcr eine 8 und ein anderes Kind arbeitet genauso hart f\u00fcr eine 6. Hat es das erste Kind besser gemacht? Beide Kinder haben gleich hart gearbeitet, also verdienen beide Anerkennung. Es geht dann nicht mehr um das Ergebnis, sondern um den Prozess. Dein Kind m\u00f6chte beim n\u00e4chsten Mal wieder ein solches Kompliment (oder eine Belohnung) und wird sich deshalb genauso anstrengen. <\/p>\n\n\n\n
Machst du deinem Kind Komplimente f\u00fcr gute Noten? Wahrscheinlich ist das gut gemeint, aber f\u00fcr dein Kind legt das die Messlatte immer h\u00f6her und die Entt\u00e4uschung wird immer gr\u00f6\u00dfer, wenn diese Messlatte nicht erreicht wird. Lobe also die harte Arbeit und die Ausdauer deines Kindes!<\/p>\n\n\n\n
3. Ich schaffe es nicht, ich schaffe es nicht<\/em><\/h3>\n\n\n\n
Diese Aussage geh\u00f6rt zu Kindern mit einer „fixen Denkweise“. Nach der Begr\u00fcnderin der Mindset-Theorie, Carol Dweck, gibt es zwei verschiedene Denkweisen: Eine fixe Denkweise und eine Wachstumsmentalit\u00e4t.<\/p>\n\n\n\n
Kinder mit einer fixen Denkweise haben Angst vor dem Scheitern und scheuen daher neue Herausforderungen. Kinder mit einer wachstumsorientierten Einstellung wollen lernen und sich weiterentwickeln, also nehmen sie neue Herausforderungen an. Sie sehen Scheitern als eine M\u00f6glichkeit, besser zu werden. Nat\u00fcrlich w\u00fcnschen wir jedem Kind eine wachstumsorientierte Denkweise. Du f\u00f6rderst die Wachstumsmentalit\u00e4t, indem du den Kindern die „richtigen“ Komplimente machst. <\/p>\n\n\n\n
Diese Komplimente konzentrieren sich auf den Proze\u00df, sind spezifisch und zielen auf das Verhalten und nicht auf die Person. Gute Komplimente sind zum Beispiel: „Du hast hart gearbeitet“, „Du hast gut durchgehalten“, „Du hast gut aufgepa\u00dft und die Tipps genutzt“, „Du bist wirklich besser geworden“.<\/p>\n\n\n\n
4. Bitte dein Kind um Hilfe<\/em><\/h3>\n\n\n\n
Kinder k\u00f6nnen ihre Meinung ohne Hintergedanken \u00e4u\u00dfern und haben oft eine interessante Perspektive auf die Themen der Erwachsenen. Hast du ein (gro\u00dfes oder kleines) Problem? Du wei\u00dft zum Beispiel nicht, was es heute zum Abendessen gibt? Frag dein Kind. Hast du ein Problem bei der Arbeit? Frag dein Kind um Rat (das h\u00e4ngt nat\u00fcrlich vom Problem und dem Alter deines Kindes ab). Kinder und Jugendliche werden immer h\u00e4ufiger um Rat gefragt, sowohl von Organisationen als auch von der Regierung. Leider wird in der Praxis oft wenig mit den Ratschl\u00e4gen der Kinder gemacht. Kinder, die ernst genommen werden und ihre eigene Stimme haben, vertrauen auf ihre eigenen F\u00e4higkeiten, Meinungen und Talente. Beziehe dein Kind also in Entscheidungen mit ein!<\/p>\n\n\n
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„Ich habe es noch nie gemacht, also denke ich, da\u00df ich es schaffen kann.“ Pippi Langstrumpf Erinnerst du dich an die ersten Schritte deines Kindes? Das erste Wort? Der erste unabh\u00e4ngige Bi\u00df? Erinnerst du dich auch daran, wie gl\u00fccklich, stolz und selbstbewu\u00dft dein Kind war? Fr\u00fcher lernten die Kinder im Eiltempo. Sie dachten nicht dar\u00fcber\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":10554,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[228],"tags":[],"class_list":["post-2194342","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bildung"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nina.care\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2194342","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nina.care\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nina.care\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nina.care\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nina.care\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2194342"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.nina.care\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2194342\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2362426,"href":"https:\/\/www.nina.care\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2194342\/revisions\/2362426"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nina.care\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10554"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nina.care\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2194342"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nina.care\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2194342"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nina.care\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2194342"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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